Turma C13 - Projeto Um Novo Olhar

“Fotografar é colocar na mesma linha de mira a cabeça, o olho e o coração.” Cartier-Bresson, fotógrafo

O projeto "Um novo Olhar"- oficina de fotografia organizado pela professora Marta Collares visa desenvolver, no aluno, a capacidade de criar imagens de maior qualidade técnica e estética, utilizando a linguagem fotográfica, a partir da criação coletiva e individual de registros a partir do ambiente escolar e do seu entorno.  

A oficina de fotografia tem continuidade este ano com os alunos da turma C13 e chegou ao L.I. no dia 12 de agosto. A professora Marta apresentou aos alunos o material produzido no ano passado pela turma C16, falou sobre as fotos e colocou os grupos (Biduins, Book photos, Guardiões da Natureza, Gurizada e Momento Flash) para começar a digitar o processo que está em andamento.

No dia 19 de agosto, a turma C13 retornou ao L.I.. Nesta data eles baixaram as fotos tiradas ao longo da semana e juntamente com a professora Marta e o grupo, analisaram uma a uma.

 

Grupo Book Photos

Grupo Biduins

Grupo Guardiões da Natureza

Grupo Gurizada

Grupo Moment Flash

 

Mandalas

Oi gente,

Vocês sabem o que são Mandalas?

Todas as mandalas possuem os seguintes elementos: a forma circular; o ponto central; e a repetição ou simetria das formas que constituem o desenho. De acordo com Celina, cada parte da mandala possui um simbolismo:
-O espaço interior, onde são desenvolvidas as formas, é sagrado, enquanto aquilo que está fora desse espaço é profano;
-O ponto central representa uma existência superior, a fonte de toda a criação;
-O desenho da mandala tem quase sempre uma estrutura geométrica que divide o espaço em porções simétricas. A emanação das figuras geométricas e do número de divisões do espaço determinam a chamada “vibração da mandala”.
-O simbolismo das cores e seu poder vibratório.

As cores na mandala
As cores nas mandalas têm uma função altamente estimulante e terapêutica:

poder no plano material;

- Vermelho: afasta a depressão, tira o desânimo e traz proteção no plano material;
-Amarelo: cor da inteligência, do estudo e da criatividade;
-Azul: traz paz, harmonia e serenidade;
-Laranja: cor da reconstrução, da correção e da melhora;
-Verde: melhora qualquer estado físico negativo e cura o corpo, da mesma maneira, cura a alma quando está abatida; e
-Lilás: evita que as energias indesejadas se instalem. 

Agora pesquise e responda em seu caderno:

1 - O que são Mandalas?

2 - O que significa "vibração da mandala"?

3 - De que forma cores e figuras geométricas são simbolizadas nas Mandalas?

A história da Grafitagem

O vestígio mais fascinante deixado pelo homem através dos tempos em sua passagem pelo planeta foi, sem duvida a produção artística. Desta, a manifestação mais antiga, com certeza, foram os desenhos feitos nas paredes das cavernas. Aquelas pinturas rupestres são os primeiros exemplos de graffiti que encontramos na historia da arte.
Elas representam animais, caçadores e símbolos muitos dos quais, ainda hoje, são enigmas para os arqueólogos, mas que de fato são significantes aos seres daquele contexto, como uma forma de expressão ou talvez transcrição do momento histórico. Não sabemos exatamente o que levou o homem das cavernas a fazer essas pinturas, mas o importante é que ele possuía uma linguagem simbólica própria.
Nessa época os materiais utilizados eram terras de diferentes tonalidades, sucos de plantas, ossos fossilizados ou calcinados, misturados com água e gordura de animais. Hoje, usamos tintas em spray ou mesmo em latas, e não pintamos cervos e bisões, mas sim idéias, signos, que passam compor o visual urbano, talvez o contexto atual, decorrente de uma evolução, participante da arte também.
Até pouco tempo havia uma verdadeira confusão ao tratar dos termos pichação e grafitagem. Para dizer a verdade, o segundo termo é até bastante recente, fruto das conquistas de auto-afirmação de movimentos jovens das periferias, principalmente os ligados ao hip-hop. Antes destes grupos era bastante comum associar a pichação ao vandalismo, à depredação do bem público e à delinqüência. Hoje, associa-se a grafitagem a uma expressão artística. Mas, finalmente, qual é o limite entre a pichação e o grafitti?
Cada grupo ou indivíduo dentro do grupo de pichadores possui uma ‘marca’ pessoal (normalmente criada a partir de uma estilização de caracteres) e picham os lugares mais improváveis (edifícios altíssimos, viadutos, fachadas, marquises, etc.). Na verdade, quanto mais difícil o local da pichação, mais “moral” ganha o pichador e seu grupo.

Responda agora:
1) Qual a diferença entre Grafitagem e Pixação?
2) Você conhece grupos que usam o grafite como marca? Qual?
3) Qual o processo para a escolha das cores que serão utilizadas? Qual seu significado?
4) Elabore com seu grupo de trabalho um nome e um grafite que os diferencie dos demais colegas da sala. Faça em uma folha do seu caderno.

Vestígios e Hipóteses - C10s

E a Pré-história no Brasil, aconteceu? Como podemos pesquisar?

Todos nós aprendemos que a história do Brasil começa com a chegada das caravelas de Pedro Álvares Cabral a Porto Seguro no dia 22 de Abril de 1500. Porém, aqui já existiam habitantes, e em grande quantidade espalhadas por várias regiões.

Podemos afirmar através de conhecimentos e descobertas que conheçemos a pré-história no Brasil, essa afirmação se deve as novas descobertas feitas nas últimas décadas em nosso território.

Os primeiros habitantes do Brasil não deixaram nada escrito. Mas deixaram muitos vestígios arqueológicos como cavernas com pinturas rupestres, fósseis de bichos pré-históricos, objetos como ponta de flechas, machados, sepulturas, etc. As marcas da pré-história brasileira estão presentes em todos os cantos do país. E o nome do conjunto desses vestígios encontrados em determinada região recebe o nome de sítio arqueológico e o mais conhecido em nosso país é o da Serra da Capivara no estado do Piauí.

Mas os vestígios mais antigos da presença humana na América foram encontrados em 1969 em São Raimundo Nonato, precisamente na toca do Boqueirão da Pedra Furada. São restos de fogueiras e instrumentos de pedra lascada, vários esqueletos humanos, uma enorme quantidade de ossos de animais hoje extintos como tigres de dentes de sabre, mastodontes, etc. e pinturas rupestres.

Leia o texto acima, entre no google e responda as seguintes questões em seu caderno:

1) Quais as atividades de subsitência comuns a maioria dos agrupamentos humanos desta época?

2) Haviam atividades específicas em determinadas regiões? Quais os locais predominantes?

3) Pesquise e desenhe em seu caderno os instrumentos e os tipos de moradia dos agrupamentos dos caçadores.

4) Quias os principais fóceis encontrados na Serra da Capivara(PI)?

5) Como era o vestuário do homem paleolítico?

Sites para consulta:

http://www.coladaweb.com/historia-do-brasil/pre-historia-brasileira

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_pr%C3%A9-cabralina_do_Brasil

Grafitagem - Turmas de C10

"A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos. A definição mais popular diz que o grafite é um tipo de inscrição feita em paredes, dessa maneira temos relatos e vestígios do mesmo desde o Império Romano. Seu aparecimento na idade contemporânea se deu na década de 1970, em Nova Iorque, nos Estados Unidos. Alguns jovens começaram a deixar suas marcas nas paredes da cidade, algum tempo depois essas marcas evoluíram com técnicas e desenhos.

O grafite está ligado diretamente a vários movimentos, em especial ao Hip Hop. Para esse movimento, o grafite é a forma de expressar toda a opressão que a humanidade vive, principalmente os menos favorecidos, ou seja, o grafite reflete a realidade das ruas.
O grafite foi introduzido no Brasil no final da década de 1970, em São Paulo. Os brasileiros por sua vez não se contentaram com o grafite norte-americano, então começaram a incrementar a arte com um toque brasileiro, o estilo do grafite brasileiro é reconhecido entre os melhores de todo o mundo.

Muitas polêmicas giram em torno desse movimento artístico, pois de um lado o grafite é desempenhado com qualidade artística, e do outro não passa de poluição visual e vandalismo. A pichação ou vandalismo é caracterizado pelo ato de escrever em muros, edifícios, monumentos e vias públicas. Os materiais utilizados pelos grafiteiros vão desde tradicionais latas de spray até o látex."
Fonte: http://www.brasilescola.com/artes/grafite.htm




Bom dia turmas,
Leia e copie o texto acima em seu caderno e, em seguida responda as questões abaixo:

1) Existem vários tipos de grafite, fontes, estilos e gírias. Pesquise na internet o significado das seguintes gírias:

• Grafiteiro/writter:
• • Bite:
  • Crew:
  • Tag:
  • Toy:
  • Spot:
• 3D - Estilo tridimensional
• Bubble Style
• Bombing
• Characters
• End to end
• Crew
• Throw-up

2) Veja os tipos de grafite existentes, reproduza dois em seu caderno.

3) Escolha um tipo de fonte e crie em seu caderno a sua assinatura.

Bom trabalho!!!!

Turmas C12, C15 eC16 e a Pré-história

"Qual é a primeira ideia que surge na nossa cabeça quando nos deparamos com o prefixo “pré”? Geralmente, acreditamos que este recurso da língua tem como função apontar para algum período ou momento que antecede a existência ou realização de algo. Partindo desse pressuposto, quando observamos o termo “pré-história”, somos levados a crer na existência de um tempo que foi justamente anterior à História."
“A Pré-História” faz menção a todos os acontecimentos, experiências e fatos que são anteriores à própria existência humana. Contudo, ao abrimos o livro didático, observamos a estranha presença dos “homens pré-históricos” nesse período que se inicia há cerca de 2 milhões de anos e vai até 5000 a.C.."

OBS: a turma C12 começou a trabalhar estas questões no dia 13 de abril.

Bom dia gente,
Vamos continuar a nossa pesquisa? Digam que sim!!!! Como são dois períodos, se todos trabalharem direitinho, dou os ultimos 10min livres!!!



Segue abaixo as perguntas que deverão ser respondidas no caderno. Use o Google para pesquisar.
Bom trabalho!!!

Questões
1) Explique o que foi a Idade da Pedra. Quais os fatos marcantes desta era.
2) Do que eram feitos os instrumentos utilizados para caça e sobrevivência dos Homens das Cavernas?
3) Quais os principais acontecimentos da era da Pedra Polida?
4) Quais os maiores avanços do Homem no período Mesolítico?
5) A transição para a "História propriamente dita" se dá por um período chamado Proto-história, o que seria este período?

Turma C12 - Pesquisa sobre Pré-história

Aqui vão umas fotos da gurizada da turma C12, no dia 30 de março terminando a pesquisa sobre pré-história(ver maracador história ou C10)

Origem da Escrita

A gurizada da turma C11 veio ao L.I. para pesquisar sobre a "Origem da Escrita". O tema foi proposto pelo professor Sérgio de Português.
Os alunos, em duplas deveriam pesquisar:

• Quando foi criado o alfabeto?
• Por quem foi criado? Qual povo?
• Quais as diferentes formas de escrita?
• O que é ideograma?
• O que significa Hieróglifo?
  

Sugestões de sites para a pesquisa
http://pt.wikipedia.org/wiki/Escrita
http://www.suapesquisa.com/artesliteratura/historiadaescrita.htm
http://escritaeescritores.com.sapo.pt/Historia_e_origem_da_escrita.htm

A Águia Harpia - Turmas C14 e C12

Bom dia gurizada,
A professora Helena Velazquez elaborou um roteiro de pesquisa sobre a Águia Harpia - águia brasileira. Vocês deverão entrar no google e pesquisar à respeito.
Lembrem-se que vocês estão em C10, perquisar não é somente copiar o primeiro texto que aparece, é necessário que se leia vários textos e cada um elabore, através do seu entendimento, o seu texto.

Eis o roteiro:

• Onde vive?
• Do que se alimenta?
  
• Como se reproduz?
• Quais suas características?
• Está ameaçada de extinção? Porquê?

O texto deverá ser passado à limpo e entregue.

O aluno faz foto

http://alunofazfoto.blogspot.com/

EXPOSIÇÃO 2011

Período: 07 a 28 de abril

Local: MEMORIAL DO RGS

(andar térreo)
Centro, em frente a praça da Alfândega.
Horário: 10h às 18h (terças a sábados)

Inauguração:

6 de abril

Projeto “Um novo olhar”

Profª Marta Collares

“Fotografar é colocar na mesma linha de mira a cabeça, o olho e o coração.” Cartier-Bresson, fotógrafo

Bem, tudo começou numa aula de arte na turma C16 - 2010, com a pergunta de um aluno: "- Sora, por que tu usa flash se tem sol?" A resposta colocando que o sol que estava atrás não permitia que o assunto da foto aparecesse bem, só aumentou a curiosidade sobre a fotografia. Daí a proposta de criar com a turma, uma oficina de fotografia, onde os elementos construtores desta linguagem (como enquadramento, movimento, luz, contraste, etc), assim como um pouco de sua história e as técnicas básicas fossem experimentadas em grupo, o que os capacitaria a criar e analisar suas imagens a partir deste conhecimento, com uma intencionalidade e estética antes inexistentes.

A proposta inicial foi: "Procurem olhar diferente pro ambiente da escola. Busquem detalhes, formas, espaços inusitados pra vocês."

Divididos em grupos e munidos de câmera fotográfica, saíram em busca de suas imagens. Combinamos que as fotos seriam todas de criação coletiva.

O resultado surpreendeu a todos!

Turma C12 - Fotos

C16 - Fotos

C15- Fotos

Turmas C12 C14, C15 e C16 - Pesquisa sobre Pré-história

Nos dois primeiros períodos de hoje(18/03) a turma C14 e nos dois ultimos a turma C15, e nos dias 22/03(turma C16) e 23/03(turmaC12) vieram ao Ambiente Informatizado pesquisar sobre a Pré-história(conteúdo trabalhado em sala de aula pela professora Claudia). A pesquisa pode ser feita em dupla, mas entregue individualmente.
Organizamos um roteiro:

• O que foi a Pré-história?
• O que significa?
• Em que época aconteceu?
• Quais as principais características?
• Quais seres vivos existiam na Terra?

C14 - Fotos